¿Qué se está escribiendo hoy para los niños?

En América Latina y el Caribe, cerca del 60% de los niños sufren violencia física o psicológica como método disciplinario en sus hogares (UNICEF). Mientras tanto, en Estados Unidos, datos oficiales del Departamento de Salud y Servicios Humanos (HHS) y los CDC señalan que más de 530.000 niños son víctimas confirmadas de abuso y negligencia cada año (afectando a 1 de cada 7 menores). Si a esto se suma la crisis humanitaria de la separación familiar en las fronteras, la infancia enfrenta una vulneración estructural de sus derechos.

Frente a esta realidad, la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) no puede quedar confinada al entretenimiento evasivo ni a la moraleja superficial. ¿Qué se está escribiendo hoy? ¿Responde el libro al dolor, la memoria y la dignidad del niño lector, o a las exigencias del mercado adulto y al ego del creador? Te invitamos a un conversatorio indispensable sobre el rol transformador del libro en la protección de la infancia.

Ego del autor vs. Dignidad del lector: ¿Para quién se escribe?

Uno de los debates centrales en el sector editorial es determinar quién es el verdadero destinatario de la obra:

La trampa del ego y la adultez: Existe la tentación de escribir para complacer a los adultos (compradores, jurados, mediadores) o para exhibir virtuosismos del autor que resultan ajenos al universo del niño.

El compromiso con los derechos del niño: Frente a ello, la literatura transformadora ubica al niño como un sujeto de derechos. No busca normar su conducta desde la superioridad adulta, sino ofrecer herramientas para nombrar sus miedos, validar sus emociones y reconocer su valor intrínseco.

Aprender a “amar los libros” no nace del mandato escolar o del adoctrinamiento moral, sino del asombro, la identificación y el espacio libre donde el niño descubre que su visión del mundo es respetada.

FECHA Y HORARIOS: